中国儿童字词阅读能力的发展研究

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本书通过横断研究法,对中国儿童字词阅读能力发展的过程及其影响因素进行了系统和全面的研究,对中荷儿童阅读形声假字进行了跨文化比较研究,以期说明中国儿童字词阅读能力发展的特点、有关认知技能与阅读发展的关系以及正字法特征和阅读经验对儿童阅读能力的影响。本研究包括三个部分。[1] 
外文题名:
Development of word-level reading of Chinese children
论文作者:
陈萍著
导师:
陈仲庚教授指导
学科专业:
基础心理学
学位级别:
d 1999n
学位授予单位:
北京大学
学位授予时间:
1999
关键词:
发展心理学 阅读能力 儿童发展
馆藏号:
B844
唯一标识符:
108.ndlc.2.1100009031010001/T3F24.002331674
馆藏目录:
2003\B844\12[1] 
参考资料
词条标签:
文化 出版物